■ 图书馆软件疑难解答

1．MARC有何作用？
　　图书采访利用MARC数据，就可以通过图书的ISBN号，调入正题名、责任者等图书内容，从而简化
了图书采购数据的录入。
　　图书编目利用MARC数据，可以将图书内容直接调入图书管理系统进行编目，使图书编目工作变得
快速、准确。
　　读者订书可以通过网络，将要出版的新书发布给读者，再由订书系统软件来收集出受欢迎的图书，进行实际订书。
　　MARC有很多版本，如CNMARC是指中国大陆的MARC标准，香港、台湾地区则使用其它的MARC标准，
如UNMARC。

2. 什么是《中图法》第四版?
　　1999年3月，北京图书馆出版社出版了《中国图书馆分类法》第四版，简称《中图法》。《中图　　法》第四版的修订要点主要有：
　1)、改变了《中图法》的全称名称。第四版将名称由《中国图书馆图书分类法》更名为《中国图书
　　　馆分类法》，简称仍是《中图法》。
　2)、重点修订三个大类。由于我国经济、社会和科技发展的需要，重点修订了三个大类：
　　　一、经济（F）
　　　二、无线电电子学、电信技术（TN）
　　　三、自动化技术、计算技术（TP）
　3)、一本两用，区分了类分图书用类目和类分资料用类目。将用于类分图书的类号和类分资料的类
　　　号兼容于一表，以“+”区分，“+”前为类分图书用，“+”前后合并为类分资料用。
　4)、为了在稳定排架的基础上，加强检索功能，调整了类目体系，扩充加细类目，增改了类目注释。
　5)、增设指示性类目，指示性类目只起指示作用，不用于分类。
　6)、增加沿革注释，反映类号、类名的变动情况。
　7)、修改和规划类目名称，多设及大类和二级类。
　8)、规划注释用语和注释的引用次序。
　9)、扩大采用编列交替分类体系的列类法，较好地解决了综合性分类法用于专业单位的问题。

3.中小学图书馆如何分类？
　　图书馆都要进行分类，而分类法则是类分图书的工具，没有一部科学的分类法作工具，很难做到
分类正确，充分发挥其书刊利用率。目前，仍有一部分中小学图书馆对藏书分类工作不够重视，他们
尚未用国家统一编制的分类法进行分类，甚至还有的馆藏书根本不分类。
　　根据中小学图书馆的藏书量和藏书特点，不宜采用大型分类法，类目多少要适合中小学图书馆的
需要。当选用一部分类法来作为分类依据之后，还要对其类目进行调整，因为任何一部分类法都不能
完全适合你馆的分类需要，现就《中图法》（简本）类目使用介绍具体做法。
　1）确定各类的详略程度。中小学图书馆的藏书是相对集中的，有的类目书较多，有的较少，甚至
有的类目书极少，在分类时如果一律使用到三级或四级类目，势必造成图书类分后类目过粗或过细，
对组织藏书和流通工作不便。如中学图书馆对军事、经济、天文学、地球科学、农业、工业技术、交
通运输、航空航天、环境科学等类的书入藏很少。没有必要细分，是否可用到二级类目，对有的类目
可以在不违反科学的原则下进行合并。又义如，教育，语言文字、文学、数理科学和化学等类的图书
占中学图书馆藏书总量的近半，选用二级类目就不合适了，最好用到分类法规定的最小级别。对有的
类同还可以进行局部扩充，如教育类中的教材部分、外语没分语种，根据需要就可以进行细分。再如
，职业高中、农业中学等，它的藏书各有侧重，为适合其特点，对一些类目还可根据《中图法》再进
行个别调整。
　2）确定通用复分表及专用复分表在分类过程中使用到哪一级，哪些类用，哪些用复分表。

4.数据库安装完成后，SQL Server服务不能启动。
　解决方法：重新启动计算机，如不能启动，则需手动启动。

5.连接数据库失败，请检查登录表或网络线路。
　解决方法：第一，请检查网络线路，计算机之间是否能正常通信。第二，安装是否正常。如有错
　误，请重新安装。第三，服务器端SQL Server服务是否启动。

6.检索时出现错误提示。
　解决方法：第一，服务器的数据源是否建立,建立是否正确。第二，用户权限。

7.常用的辅助设备有哪些？
　书标、条码：可直接从市场购买，不用打印，可节省费用及时间，4-5分/个。
　条型码阅读器：500-800元/只。
　读卡器：用于校园一卡通服务（可选）。

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